i 2020-udgaven af Princeton-Gennemgangens “de bedste 385 Colleges”, der blev offentliggjort i August, blev Seton Hall University rangeret tredje i en af de mest uønskede kategorier. Seton Hall blev opført som det tredje universitet med de mindst glade studerende.

i en samtale med Setonian, Ingrid Kvintanilla, en junior biologi major, opført et par medvirkende faktorer, hun troede påvirker denne placering. Kvintanilla bemærkede først vanskeligheden og presset i Seton Hall-læseplanen inden for alle større.hun nævnte også betydningen af universitetets størrelse og sagde: “folk går ind på universitetet og forventer den stereotype collegeoplevelse, og i en sådan lille skole opfylder det bare ikke forventningerne,” sagde Kvintanilla.

i henhold til Princeton-Gennemgangens College-Rangeringsmetode var rangeringen baseret på en undersøgelse af 140.000 studerende og var afhængig af, hvor stærkt studerende var uenige i udsagnet “Jeg er glad på min skole”. kategorien “mindst glade studerende” er en af 62 samlede kategorier i denne udgave. hver rangliste rapporterer de 20 bedste colleges, af 385, i en bestemt ranglistekategori. Et kollegiets optræden på enhver rangliste i Princeton-gennemgangen er resultatet af, hvad dets egne studerende undersøgte om deres collegeoplevelser, samt hvordan de vurderede forskellige aspekter af deres collegeliv. Undersøgelsen havde 80 spørgsmål i fire sektioner, der spurgte om deres akademikere/administration, livet på deres college, deres medstuderende og sig selv. undersøgelsen viste vigtigheden af samfund på et universitet, da det understregede spørgsmål om campusmiljøet. En nøglekomponent i ethvert samfund er dets mangfoldighed, eller potentiel mangel deraf.”som en minoritetsgruppe, som en latinamerikansk studerende, føler jeg, at mangfoldigheden i en sådan lille skole bare ikke er der, som det ville være i en større skole,” sagde Kvintanilla.den fortsatte stigning i undervisningen er en anden stressende medvirkende faktor, der fremgår af Seton Hall-samfundet. Hun har personligt kendt studerende fra alle år, der er faldet ud på grund af den økonomiske byrde.da han lærte om den nylige campusrangering, blev Selam Uldegerima, en junior med hovedfag i fysik, ikke overrasket. Ikke kun diskuterede hun udgifterne til undervisning, der stiger 3% hvert år, hun påpegede også de virkninger, som omkostningsspørgsmålet pålægger universitetets mangfoldighed. “de skyrocketing udgifter fører til mindre mangfoldighed, da kun de relativt velhavende havde råd til det. Manglen på økonomisk støtte og mangfoldighed på campus, jeg tror, er nok grunde til at gøre eleverne utilfredse med deres collegeoplevelse,” sagde han.Ruby Pasupuleti, en junior med hovedfag i biologi, leverede nogle andre aspekter af campuslivet, der kan påvirke studerendes lykke, såsom kvaliteten af mad og manglende korrekt adressering af visse sociale grupper.hver samtale mente, at studerendes lykke kunne forbedres væsentligt, hvis universitetet fokuserede på at bekæmpe de problemer, de studerende står overfor, hvilket kan gøres ved at fremme øget mangfoldighed, sænke eksponentielle undervisningsomkostninger og arbejde imod det utrolige akademiske og sociale pres, der tynger studerende.